Mata dragones

Es una historieta realmente buena

Windows Necesita Un Cambio Radical

Desde sus inicios en 1978 MS-DOS, su nacimiento oficial como Windows en 1985, este SO empezó siendo una extensión DOS , nada más que una capa de pintura sobre una arquitectura antigua, debido a políticas parche de Microsoft: añadir características, reparar errores , tapar agujeros de seguridad, remendar los remiendos que nunca funcionaron, Windows se ha transformado en un edificio gigante sobre una infraestructura débil y caduca, en la actualidad el SO se encuentra relegado en cuanto a funcionalidades que prestan otros sistemas operativos como MAC o Linux.

Vista es el equivalente a una versión 13

1.1 Windows 1.0

1.2 Windows 2.0

1.3 Windows 3.0

1.4 OS/2

1.4.1 OS/2.1

1.4.2 OS/2 2.0

1.4.3 OS/2 3.0 y 4.0

1.5 Windows 3.1 y Windows 3.11

1.6 Windows NT

1.6.1 Windows NT 3.1

1.6.2 Windows NT 3.5/3.51

1.6.3 Windows NT 4.0

1.7 Windows 95

1.8 Windows 98

1.9 Windows 98 Second Edition (SE)

1.10 Windows Millenium Edition (ME)

1.11 Windows 2000

1.12 Windows XP (eXPerience)

Tras la larga espera de Windows vista muchos usuarios quedamos defraudados al ver que necesitaron 6 años para hacer un monstruo devorador de memoria, que solo presenta mejoras graficas pobres comparadas con las tres versiones de MAC lanzados en ese intervalo de tiempo, y más aún frente a Linux(ubuntu veryl) .

Vista come RAM

El nombre clave de la siguiente versión es Windows 7, Bill Vegthe, Vicepresidente de Microsoft, en un comunicado aseguró que los cambios en el código y arquitectura de Windows serían mínimas para mantener compatibilidad con los programas que corren en Vista (“que son pocos”), deberían renovar y reinventar su arquitectura desde el kernel para obtener cabios favorables.

Tipos de conocimiento

Los diferentes métodos para construir el conocimiento dan lugar a los distintos tipos de conocimiento. Se pueden distinguir tres tipos esenciales de conocimiento: científico, artístico y revelado.
El conocimiento científico exige tres principios fundamentales:
1.Objetividad: el observador no debe (o intentará evitar en lo posible) alterar el fenómeno estudiado.
2. Inteligibilidad: el fenómeno estudiado debe poder ser representado de una forma más reducida (todo lo comprensible debe ser compresible). El azar sería una noción de la incompresibilidad.
3. Dialéctica experimental: el conocimiento científico es puesto a prueba por los experimentos. Si un conocimiento no soporta las pruebas es rechazado y reemplazado por otro que sí las soporte. El conocimiento científico es, por tanto, provisional.

Cuando nos encontramos ante un fenómeno de gran complejidad que somos incapaces de descomponer o ante el cual no sabemos establecer una relación causa-efecto, entonces podemos recurrir a los otros dos tipos de conocimiento.

El conocimiento artístico se apoya en el principio de comunicabilidad de complejidades ininteligibles (teniendo en cuenta el significado atribuido a la palabra inteligible). Por otro lado no necesariamente cumple el criterio de objetividad (aunque puede hacerlo). Además, el conocimiento artístico no necesariamente cambia.

El conocimiento revelado procede de un Sujeto para el que todo fenómeno es inteligible. Habría dos versiones de este tipo de conocimiento, una fuerte y otra débil. En la fuerte el sujeto que revela el conocimiento sería Dios, en la débil, la conciencia de uno mismo. No podemos decir nada acerca de la objetividad del conocimiento revelado, aunque si procede de un Dios podríamos presumir que es un conocimiento objetivo. Y por último, nótese que el conocimiento revelado necesariamente no cambia.